11月21日，通城市3名初二女生因迷恋上网，继而离家出走到武汉。为筹钱泡网吧，三人竟伙同男网友导演了一起绑架案（本报11月23日曾作报道）。案子虽破了，却留给人们无尽的思索。近些年来，时常听到青少年离家出走的消息，人们不禁想问：孩子们到底是怎么了？
以小学高年级和中学低年级的学生居多“离巢”青少年五特点
近年来，出于种种原因，青少年未经父母同意便离开家庭，少则数天，多则数十天的情况时有发生。青少年离家出走也引起了社会各界的广泛关注。近日，武汉市某中学组织的一项书面调查显示，青少年离家出走具有以下特点：
1．离家出走者向低龄化发展，其中14岁是青少年离家出走的高峰年龄；
2．离家出走的青少年中，男生多于女生，其中大多性格孤僻，容易冲动；
3．在离家出走者中，以小学高年级和中学低年级的学生偏多；
4．导致青少年离家出走的主要原因，是他们正处于走向成熟的阶段，自我认识和判断能力较差，但其成人意识和独立意识却很强；
5．离家出走的青少年主要从事打零工、经商做生意、流浪乞讨，甚至赌博等违法犯罪活动。
每一次青少年出走的背后，都有一串揪心的故事。出走的孩子身心受损，孩子的家长心急如焚，学校老师四处奔忙。那么，这些孩子又为何频频离家出走呢？
“离巢” 离家出走动因多多其实，动辄出走，反而会弄巧成拙
为了调查青少年“离巢”的心态，记者在某中学的初三年级做了一次调查。学生反馈的意见让人始料未及。半数以上的学生称，平时学习的压力太大，加上家长和老师不停地强调升学和成绩，使自己终日处在紧张的气氛当中，心情变得郁闷后，就有离家出走的冲动。一些孩子向记者坦言：“想起来，那似乎就是一种摆脱压力的办法。”
林琳（化名）给记者讲起了这样一件事。一次，她中考没考好，一向要求严格的妈妈不停地责怪她，插不上嘴的林琳委屈地哭起来。妈妈却接着数落她：“就知道哭，哭有什么用？”林琳说自己几乎崩溃了。第二天，林琳不给家长打招呼就到小学同学家呆了一晚上。次日早上，林琳一进校门就看到了满脸苦愁的爸妈。“虽然觉得对不起他们，但就是有种报复的快感。”
记者在调查中还发现，一些大众传媒的一些不良信息也成了孩子出走的“导火索”。诸如少年离家到深山学艺或参禅仿道的影视片，赞美流浪生活的流行歌曲，青年男女私奔的文艺作品等，使个别年幼无知的孩子想模仿他们，去寻找一种向往的生活。
网络的兴起，也使少数自控能力较差的孩子在网络中迷失了自己。一些青少年想与网友见面，得不到家长的同意，便不辞而别，踏上了会见网友的征程。
华师一附中心理高级教师尹邓安称，孩子出走的原因也许单一，也许复杂，但有一点是共同的，就是孩子面临着巨大的心理压力，无法解脱，于是一走了之。其实，出走不能解决问题，反而会增添新的挫折和压力，甚至带来灾难。
在孩子离家出走的日子里，父母“老了”很多 “离巢”令老师家长心力交瘁
记者在武昌区工读学校采访时，了解到这样的细节：进入这里的孩子，几乎人人都有过离家出走的经历，许多孩子坦言就是在离家出走的日子里走上了歧途。
该校学生陈君（化名）的妈妈，特别害怕听到“离家出走”这几个字。陈妈妈告诉记者，由于两代人之间缺乏交流，孩子最早一次离家出走是在其9岁时，开始只是到街头呆一晚上。找回来后，陈妈妈不得不答应了孩子的要求。不料，从此以后，家人只要有一句话没说好，孩子就故伎重演，出走时间也越来越长。最长的一次在前年，孩子走了近1个月，见到孩子时是在派出所。陈妈妈说，在孩子离家出走的日子里，自己老了很多。
该校校长张辉称，青少年生存、自护能力差，离家出走不仅容易荒废学业，而且如果孩子出走到外地，失去了生活的依靠和支持，容易受人欺负或成为被害人，如带的钱物被人偷、抢、骗，被挟制、胁迫、恐吓、伤害等，最终陷入生活无着落、无处觅食住宿的困境，孩子只有铤而走险，去偷窃、抢东西，从而走向犯罪。
心理学专家说“离巢”
华中师范大学心理学专家郑晓边告诉记者，青少年离家出走，是因为孩子的心理在“社会化”过程中，品行发展产生障碍，于是行为出现偏差，做出了与年龄和社会规范相违背的事情。具体地说，有内部原因和外部环境两大因素。
内部原因在其自身。青少年成长过程中，有“安全感需要”、“情感需要”、“自尊需要”、“成就感需要”等。整天埋头于枯燥的学习中，他们会害怕考试不及格，害怕被同学瞧不起，害怕被家长和老师责骂等，这样很多不安全因素让他们的“安全感需要”没有被满足。
同时，他们需要父母给予深层次的关爱和交流，渴望被爱、被理解，这就是“情感需要”。他们还要求被人尊重，满足其“自尊需要”，他们更渴望有成就感，希望自己的行为被肯定。当他们的某些需求没有被满足，加上一些偶然因素做导火索，就成为了他们出走的动机。
从外部环境来讲，首先是家长疏于管教。一些家长自己的文化层次不高，对孩子的家庭教育方式是盲目的，不懂如何贴近孩子。要么就是只忙于自己挣钱，完全不管孩子；要么就是管得太多，把所有的希望都寄托在孩子身上。其次，学校与家长疏于沟通，一些学校的“家访”早就名存实亡。家访应该是真正去了解孩子的生存环境和课外的状态，而不是做给家长看的。再次，整个社会的大环境对孩子的成长不利。青少年没有自己的活动场地，没有自己的文学、影视、音乐作品，社会对青少年的精神需求太忽略，导致他们模仿成人思维和行为方式。
都来预防青少年“离巢”
脆弱的孩子急需“补钙”
武昌区某校教师陈强在接受记者采访时说：“孩子离家出走，一方面是压力大所致，这与老师、家长的教育不当有关，但另一方面则可以看出如今的孩子过于脆弱。”陈老师说，现在的孩子需要“补钙”。
陈老师称，孩子过于脆弱，也和家庭教育有着一定的关系。由于现在的孩子都是独生子女，从小家长就比较宠爱，也没有吃过什么苦，一旦受到挫折，就下意识地逃避而不是去坦然面对。
“一次小考没考好，孩子很可能就会好几天闷闷不乐，心理的阴影久久挥之不去。”采访中，不少家长也说出了自己的担忧。
因此，培养中小学生健全的心理、完善的人格、良好的社会适应能力是非常重要的，也是预防离家出走的最根本的办法。陈老师说，现在不少学校都提倡给孩子加强挫折教育，提高孩子的耐挫力，“太过脆弱的学生不可能成才。”
善待孩子从我做起
郑教授称，孩子的出走反映出当前教育的漏洞。长期以来的应试教育，使学校往往忽视心理素质教育，不注重培养学生的心理承受能力。“我们需要反思我们的教育方式、社会压力。”对于已经出走的孩子，不要给他们贴上坏孩子的标签，要一视同仁，要了解他们内心的“需要”，例如他们需要“成就感”，就要给他们适当的支持和鼓励，从内部来激发其“成就感”，这样他们就不会用出走的方式自己去寻找“成就感”。
最近的一项调查显示，在出走的孩子中，有57．5％的孩子是因为与家里闹矛盾才出走的。因此，为预防孩子出走，家长有责任增强家庭的吸引力。首先，家长要努力做好自我“减压”，坦诚地面对现实，让孩子把对家长的不满统统说出来。家长冷静思考，该承认自己缺点错误时，勇敢地承认，并向孩子表示谦意。
其次，对已经出走过或有出走念头的孩子，家长要耐心说服教育，要相信孩子，也让孩子自信，使他（她）有能力处理好自己遇到的麻烦。同时，家长要认真反省自己的教育方法是否有不当之处。家庭教育不当，往往是孩子出走的直接导因。很多家长“自居心理”极强，总认为自己的做法是对的，是为了孩子好，一贯“理直气壮”。正是这种“理直气壮”会带来苦果。这样的家长应尽快改变“自居心理”，听听专家、老师和孩子的意见。家长教育态度、方法的改变，会促使孩子接受教育的态度发生改变，不良的隐患可以消除。
最后，家长还需多与教师以及孩子的同学接触。从他们的谈话中，可以知道很多关于自己孩子的情况，有些异常表现也会提早得知，以便及时采取预防措施。
