为贯彻落实省、市关于开展“作风建设年”活动的安排部署，进一步加强我校校风、教师教风、学生学风和管理作风，提升内涵建设，提高教学质量，提高师生的整体素质，提高学校品位，提高学校在社会上的美誉度。为开展好此项活动，根据上级要求，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为统领，紧紧围绕武威市关于开展“作风建设年”活动的工作目标和工作思路，坚持“以人为本，依法治校、教研兴校、质量立校”的办学理念；全面贯彻教育方针，坚持教学中心地位、扎实推进课程改革，提高核心竞争力，提升内涵建设。大力倡导勤奋好学、严谨治学、爱岗敬业、教书育人的良好风气。以争创优良的校风、教风、学风为重点，以学校工作现存的问题为着力点，以师生反映的突出问题为突破口，营造校风正，教风硬，学风浓，教育管理干部作风勤思善行，求真务实，团结协作、善于管理，具有凝聚力和战斗力的学校氛围，推动学校各项工作又好又快发展，努力办成学生满意、家长满意的职业学校。
二、目标要求
围绕“树正气、强队伍、严管理，抓质量、促发展”的主题。进一步加强思想作风建设，着力解决思想性、进步性和纪律性不强等问题；进一步加强师德师风建设，着力解决事业心和责任心不强，影响全局性、整体性工作的问题。进一步加强工作作风建设，着力解决工作不落实、落实不得力等问题；进一步加强管理作风建设，着力解决作风浮夸、工作浮浅等问题；进一步加强学习作风建设，着力解决无现实性、无发展性、无计划性等问题。
1、校风建设
要根据学校本学期的工作目标，制定并落实各项管理措施，形成团结奋进，甘于奉献，团结合作，勇于创新，争先创优，力争一流的校风，教风，学风，教育教学质量一流的良好氛围。创建平安和谐学校，丰富安全教育的内容，拓宽安全教育形式，把学校安全稳定工作落到实处。
2、教风建设
坚定不移地坚持对教师师德修养和专业素质提升两手抓，突出新教师的使用和骨干教师培养两个重点。加强师德师风建设，履职尽责，甘于奉献，为人师表，树立正反两方面的典型，进一步开展“师带徒”活动，搭建学习提升发展平台，完善教师考核评价机制，通过专题讲座，名师引领，理论学习、教学实践、校本教研等多种形式，着力提升教师的专业素质，努力造就一支“理念新、勤学习、讲奉献、能吃苦、善合作、争一流”的教师队伍群体。
3、学风建设
继续开展以文明礼仪系列教育、自我养成教育为主题的素质提升活动，强化日常学习行为养成教育，让学生在接受学科知识、提高技能水平的同时，形成健全的人格，养成良好习惯，努力形成学生自主管理、自主教育的管理模式。
4、管理干部作风
进一步树立“管理即服务”的理念，以增强服务意识、大局意识，密切干群关系，办人民满意的职业教育为目的，力求在解放思想上有新的突破，在转变职能上有新举措，在服务上有新提高，在工作作风上有新改进，形成勤政高效的作风。各层次管理人员要积极进取，求真务实，履职尽责，淡泊名利，加强学习，团结协作，增强服务意识和工作能力，学会管理，善于管理，敢于管理，提高岗位工作效率与增强全局工作效能的关系。深入教学一线，走近教师，走近课堂,掌握具体情况，想师生之所想，急师生之所急，全心全意为教育教学、为师生服务。与教师一起进步，与学生共同发展，与家长形成共识，形成一种民主、平等、和谐的干群关系。
三、阶段安排
第一阶段：学习教育，提高认识阶段（3月——4月）
1、3月22日前出台我校作风建设年活动实施方案。召开“作风建设年”活动动员大会，学习上级文件，领会精神，加强领导，统一思想，提高认识。
2、通过各种形式宣传作风建设的重要性和必要性，各处室要充分利用各种宣传阵地，加强对活动的宣传报道，树立典型，弘扬正气，为作风建设年活动的深入开展营造良好的舆论氛围。使全体教职工充分认识开展作风建设的意义，进一步增强各层次管理人员的效率意识和服务意识，增强全体教师对抓好作风建设年的自觉性和责任感。
3、成立学校“作风建设年”活动领导小组及办公室，具体负责活动的组织领导。强化管理和监督力度，保障“作风建设年”活动顺利进行。领导小组机构人员名单：
组长：陆生春
副组长：赵励、赵仙龙
办公室主任：陈胜利
成员：魏振旭刘第李鹏盛李福李玉杰张中柏
杨文秀张延玉曹中文王玉生杨哲邸光浚
屈金德李桂琴盛建新
4、要把学习教育活动同创建“学习型”学校结合起来，采取个人自学和中心组学习、理论辅导、专题讲座等方式相结合，切实增强教育的实效性。3月下旬学校组织一次专题讲座，开展集中培训。学校党委中心组每两周进行一次集体学习。学习内容主要是：党的十七届四中全会、中纪委十七届五次全会、省委十一届七次全委（扩大）会议、省纪委十一届五次全会精神，《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，市领导在市委工作会议上的讲话，在全市展作风建设年活动动员大会上的讲话，市委《关于在全市开展“作风建设年”活动的意见》等文章。学习的主要书目是：《新形势下领导干部作风建设学习读本》、《学习贯彻胡锦涛重要讲话精神全面加强新形势下的领导干部作风建设》，教育法律法规，教育教学理论，课程改革论文，教学经验等。
5、4月上旬开展一次关于工作作风方面存在的突出问题、形成的原因、如何加强和改进工作作风的大讨论和学习交流活动。
6、4月中旬开展一次正反典型教育活动。总结推广作风优良、勤廉兼优的党员干部典型，通过各种形式，宣传典型、树立榜样。同时，要以发生在身边的违纪违法案例和有关音像资料为反面教材，进行警示教育，促进干部作风转变。
第二阶段：查找问题，集中整改阶段：（5月——7月）
1、5月中旬各处室、每位教师、各层次管理人员结合实际从思想作风、教师教风、学生学风、学习作风、工作效率、管理作风、服务质量等方面查摆问题，坚持存在什么问题就找什么问题，什么问题突出就解决什么问题，尤其要注重解决影响我校教育教学质量提升、阻碍学校发展的问题。开展六查活动：一查校风是否端正，学校自己的各项管理规章制度是否严格落实；二查教师师德师风建设，业务素质是否过硬，是否胜任学校领导交办的工作任务，师生的教师面貌是否奋发向上；三查学校管理是否真正做到规范化、精细化。四查学风，看是否存在不认真学习，不按规定学习时间学习，为应付检查虚假学习等情况；五查工作作风，看是否存在有令不行、有禁不止，缺乏协作、不遵章守纪，自由主义等问题；六查领导管理作风，看是否存在官僚主义、自律不强不作为，乱作为等行为。
2、5月下旬，各处室要召开民主评议活动。一是开展严肃的批评与自我批评，每位教师和各层次的管理干部都要认真查找自己的不足和差距，明确努力方向。二是通过发放征求意见表、设置意见箱、问卷调查、座谈会、民主生活会等方式，对学校管理、教育教学、教师素质提升、学生管理等方方面面进行民主评议，广泛征求意见和建议。
3、6月上旬要针对查找和发现的问题，深刻剖析问题的根源。要从大处着眼，细处入手，找准学校在作风建设中存在的重点问题、突出问题，对存在的问题按照“重点找原因、关键查主观、深入找问题、确实去落实”，要实事求是，不回避、不遮掩、不夸大、不缩小问题。管理干部和党员教师要以身作则，严以律己，作好表率。
4、6月中旬针对查摆出的问题，制定整改方案，明确整改方向，明确整改时限，落实整改措施。要集中整改一批群众关心的突出问题，采取整改承诺制、挂牌销号制、责任追究制等措施，务求整改工作取得实效。
5、把作风建设和制度建设结合起来，注重从制度上巩固“作风建设年”活动成果，对已有的规章制度以及执行情况进行一次清理和自查，建立作风建设的长效机制，努力建设学习型、创新型、服务型、廉洁型、和谐型的工作作风。
第三阶段：考核总结，巩固提高阶段：（8月——9月）
1、各处室要从提高教学质量，提升教师素质，提升管理水平为出发点，坚持边总结边整改边提高，重在自我解决问题、重在推动实际工作。以解决问题为着眼点，确定内容，明确责任、保障措施，力争做到在“知不足”中“找差距”，在“找差距”中“求进步”。
2、8月上旬进行“回头看”，查找学习教育是否扎实有效，存在的问题是否得到有效解决，规章制度是否健全完善和得到落实，作风建设是否取得明显成效。组织群众满意度测评。
3、9月上旬，对此项活动进行实效检查，充分发挥评价制度的导向、激励、反思等作用，并将检查结果作为评奖、评优、晋职、的重要依据。
4、做好总结工作，撰写总结报告，迎接上级检查考核。
四、保障措施
（一）大兴学习之风
全力打造学习型学校和学习型教师。进一步落实学习制度，加强校本培训，各处室要坚持每周的政治业务学习制度。广大教师要树立并实践“工作必须学习”，“工作就是学习”的思想，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来，保证以良好的政治素质和过硬的专业水平投入到各自的工作岗位。做好政治业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并经常交流，使先进的教育教学思想牢牢扎根于每位教师心中，从而增加教学底蕴，更有效地指导自己的教学实践。
（二）大力弘扬高尚师德师风
大力倡导依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，尊重家长，廉洁从教，为人师表的职业道德风范。弘扬奉献精神，营造廉洁从教，以德立教的清风正气。要坚守岗位，履职尽责，内强素质，外树形象，遵章守纪，规范遵守《中小学教师职业道德规范》，始终保持昂扬向上的工作状态，奋发有为的工作精神。各层次管理人员要坚持以人为本、重在激励的管理方法，坚持思想先行，管人先管心，把思想作风建设摆在首位，既要完善各项管理规章制度，又要作好政治思想工作，工作主导重在激励。深入开展“做人民满意教师”师德师风教育，广大教师要树立敬业爱生的信念，严禁体罚或变相体罚学生；接待家长和来访要文明用语，热情周到，细心询问，耐心解释。要严明工作纪律，完善岗位责任，提高工作效率和质量。进一步严明上课纪律，严禁迟到早退，随意误课，对迟到、早退、误课等现象视情给予通报，并和教师绩效考核挂钩。
（三）培养树立优良校风、学风
要从治理脏乱差入手，彻底解决师生精神面貌差，校园不整洁，乱课堂、乱班级，乱堆、乱放，教室、办公室、教室灰尘、污迹，学生乱打乱闹等突出问题，创造整洁优美、秩序井然的校园环境。开展丰富多彩的主题教育活动，营造民主、平等、和谐、文雅的学校文化氛围，使校园成为“无声的诗，立体的画”，从而潜移默化地陶冶师生的品格，提高师生的审美情趣，促进师生的身心健康发展。进一步做好安全稳定和综治工作，把学校安全稳定作为常规工作的重中之重，常抓不懈，堵塞安全漏洞，及时消除不安全隐患，确保学校无重大安全责任事故发生。
要进一步加强班风和学风建设，没有一个好的班风就无法保证教学质量，班风正才能学风正。故此，我们一是加强对班主任的学习与培训工作的力度，组织召开“班主任工作经验交流会”，开展“优秀班主任”、“先进班集体”评选活动，奖励先进，鞭策后进。二是抓好班级各项规章制度的落实。强化班级管理，用优良的班风促学风的形成，使每一个班级成为学生求知和成长的乐园。学生处按照制定的班级量化考核细则从严考核，定期评比。三是加强学生的日常行为习惯的养成教育。各班级每学期都要召开2---3次主题班会，对学生进行文明礼仪教育、诚信教育、理想与信念教育。各任课教师也注重激发学生的学习兴趣和培养良好的学习习惯。坚持从日常的言行、习惯、道德、公德、纪律、礼貌等常规入手，促进了学生思想品德素质和文化素质的不断提高。要继续深化家庭与学校定期联系制度，沟通校内外的联系。
（四）转变管理人员的工作作风
要进一步树立“管理就是服务”的思想，有吃苦耐牢精神，学习进取精神，团结协作精神，率先垂范，以身作则，形成“求真务实、勤政高效、廉洁自律、攻坚破难、甘于奉献”的学校工作作风。抓学风、转作风，工作要肯于吃苦，乐于奉献，多跑腿，少动嘴；多深入基层，少行政命令；要切实履行自己的职责，加强学习，求知于书本，问计于教师，创新于实践。工作中要有团结协作精神，管好自己的人，干好全局的事，要学会管理，善于管理，管而有序，理而有节，管理上位。要坚持重实际、说实话、务实事、求实效，深入教学一线、倡导调查研究之风；认真对待师生所反映的真实情况、真实想法，虚心接受师生反映的意见、建议和要求，切实履职尽责。对职称评定、评奖评优等教师关注的热点问题，进一步公开办事程序、办事原则和办事结果，增加透明度，确保公开、公正、公平。要牢固树立厉行节约、勤俭办学的意识，反对铺张浪费和大手大脚，抵制拜金主义、享乐主义和奢靡之风，在各项工作中都要贯彻勤俭节约的原则，真正把有限的资金和资源用在刀刃上。
（五）抓好教学质量的提升工作
教学质量是一个学校的生命线。要在“作风建设年”活动中，抓好教育教学质量的提升工作，坚持教学中心地位、深入推进课程改革；坚持向教学常规管理要质量；坚持以校本教研促质量提升；坚持弘扬优良的校风、教风、学风，向“三风”要质量。要围绕教学质量提升这个中心，一是以校本教研活动为载体，实实在在抓校本培训，扎扎实实搞校本教研，向校本教研要质量。二是加强教学的过程管理，狠抓教学管理，严格教学秩序，突出抓好教师备课、课堂教学、作业批改、课后辅导等重要环节。三是全面加强毕业班工作，加强指导，加大信息交流力度，提高学生就业与顶岗实习质量。
搞好“作风建设年”活动，是今年学校工作的一项重要任务。各处室和全体教师要从讲政治的高度充分认识开展这项活动的重要性和必要性，切实摆上重要日程，根据学校工作实际，正确处理加强作风建设和作好各项工作的关系，把作风建设融入到各项实际工作之中，统筹兼顾，合理安排。要围绕提高教学质量这个核心，坚持以自我教育为主、坚持边学边查边改，重在自我解决问题、重在推动实际工作，持之以恒抓好落实，以优良的作风促进学校各项工作有序高效的运行，促进教育教学质量的进一步提高，创建人民满意的职业学校。
2010年3月22日
