为促进教师专业发展，提高教师综合素质，磨练教学内功，提升教学质量，建立和完善学校教学工作自主诊断、持续改进的常态化周期性工作制度和运行机制，我校于2016年10月20日至2017年4月17日开展了教师教学诊断与改进课堂教学能力竞赛活动。经过系、课程组初赛，学校决赛两个阶段于2017年4月17日圆满结束。教育教学指导委员会成员参与评审工作，全体专兼职教师分专业现场观摩学习。
本次教师课堂教学能力竞赛活动，仅决赛阶段参与观课议课、观摩学习的教师有76人，全程观摩学习达105人次。本次课堂教学能力决赛，改变传统的“听课评课”的老套，学生作为学习主体参与评课，和以往相比，更注重“以学论教”、“直面问题”、“平等对话”，大家畅所欲言，对教师授课、说课和教案实事求是地进行评议，观课议课气氛热烈、民主、和谐，使授课者和听课者都在反思中有收获，为我校教学诊断与改进工作提供了鲜活的教学案例，也是学校教研工作的有益探索。
张开金老师在讲授课程
老师们和同学正在评课议课
