根据《2016—2017学年第一学期期初教学检查安排》，由教务处、考培中心、各系于8月22日～9月2日对学期初教学工作进行了全面检查。本次检查采取系部自查、教务处听课抽查、集中检查和课堂教学巡查四种方式。现将检查情况总结通报如下：
一、学期初教学检查的内容
本次学期初检查以基本教学秩序、常规教学资料、教材、实训实验室及教学设备的运行为主。具体包括：1、课表发放情况；2、教材与教学资料的领取发放；3、召开系部教学工作会议；4、实验实训室、机房、多媒体教室的卫生与教学设施设备运行情况；5、教案、教学计划进度表的编写与制定；6、教师到课率、履行教学工作情况；7、系部教学计划的制定情况；8、各系教学检查总结等，9、暑假作业的检查总结分析情况。
二、学期初教学检查的总体情况
教务处、考培中心、各系高度重视期初教学准备和检查工作，提前召开教学工作会议，部署安排开学各项工作，保证了课堂教学、实验实训教学等工作正常运行。开课前查看课表及教材发放情况和各系实验实训室的卫生及设施设备；开学前两周教务处共抽查听课23节，现场查看了33名教师的教案、教师手册和教学计划进度表； 9月8日教务处集中抽查各系的教学计划，期初教学检查总结，71名教师的教案和93份教师手册和85份教学计划进度表。从总体检查情况来看，各系教师都能认真制定教学计划进度表，提前备课、按时签约教案，教材、课表发放及时，教学准备工作到位，课堂教学秩序良好， 基本上杜绝了无准备上课的现象。
1、开学初，各系都按照要求非常及时的召开了系部期初教学工作会议，对开学初教学工作做了周密、具体的安排。
2、各系教学巡查工作抓得比较紧。教务处在巡课中多次碰到各系系主任亲自巡课检查，了解教学情况。对期初教学工作确实起到了促进、督促的作用。特别是新能源系王旭老师，由于曹主任出国培训，教学管理非常负责任，系上的教学工作各方面都很到位。
3、特别值得欣慰的是：提前候课的教师越来越多。教师因病、因事、因差调课程序规范、及时。基本上杜绝了随意调课现象和无准备上课现象。
4、本学期教材的领取、课表的发放张贴都很及时、到位，彻底改变了以往那种拖沓、滞后的现象。
5、开学初各系、各班级不同程度的对学生暑假卓业完成情况进行了检查，有些系专门做了总结、评比、分析。在一定程度上促进了学风建设，也使中职教师对假期作业的布置形式及要求有了初步的探索。
6、教案的编写、教学计划进程表的制定更加规范，符合实际。越来越多的教师使用电子教案。电子备课日趋规范、完善，丰富了备课内容，提高了备课效率。
7、技能实训项目课程教学越来越规范，分组排课，教师指导实训的实效性逐步增强。
8、图书馆、阅览室、多功能厅、多媒体教室及各系实验实训室都按要求整理清扫了卫生、检查维护了实训设备，为教学秩序的正常运行做好准备。
三、存在的问题及常规教学要求
1、从各系检查总结及检查资料的信息数据分析看，各系还不同程度存在期初教学检查不实不细、不彻底的现象。比如：教案的签阅、评分与教务处抽查情况不相符；还存在没有给教师及时反馈评价结果；没有真正做到有检查、有反馈、有整改、有提高，没有真正发挥教学检查的作用，起到以查促教的作用。
2、我们还没有完全杜绝上课迟到的现象。一种是学生迟到的现象，实训课大量学生迟到；一种是教师上课迟到的现象。今后要严肃处理个别老师上课迟到、中途离场、早退的现象等教学事故
3、考培中心、各系还没有完全杜绝教师上课接打手机的现象。学生反映个别老师上课时没有关闭手机，有个别老师上课还存在接打手机的现象。在这里教务处郑重提醒大家，包括处室主任，杜绝教学事故，我们要以身作则，率先垂范，从自身做起，这样才能带好教学队伍。
4、提倡并要求系主任深入课堂听课。开学各种事物繁忙，深入课堂听课没有得到很好地落实。但对新聘用的教师，特别是年轻教师，系主任一定要抽出时间深入课堂听课，了解并帮助他们尽快胜任教学工作。从学生反映看，有些系个别教师上课学生同不懂，讲授方法单一、枯燥，学生不愿听讲；一些教师不重视组织教学，对迟到、睡觉的学生不闻不问，导致学风越来越差…….等等。
5、各班级教师日志记录不及时、客观、准确，没有发挥教学检查第一手资料的作用。
6、早读、早自习质量不高。早读时间没有充分利用起来。表现在又不分学生迟到，15级早读混乱，要求各系积极管理好早读。
7、各系不同程度存在学生上课睡觉的现象。要求老师们要重视加强组织教学，花一点时间组织课堂纪律，提醒学生站起来等，提高课堂学习效率。
8、教务处在听课中了解到，教师的授课进度与计划进度不相符合。特别是15级数学、工业类电子基础、电工基础实际进度很滞后，存在按计划完不成教学任务。各系、各专业要采取措施对学生进行适当的补课以解决存在的问题。
9、上学期补考顺利完成。但各系还没有将补考成绩录入教务管理平台，请各专业课教师按时将补考成绩录入并进行成绩分析。
10、教务处对16级新生摸底考试成绩已经做了汇总分析。15个班级743名学生参加考试，满分460分，均分186分，最高348分、最低63分，并分专业、分班级、分科目对每位学生的成绩进行了汇总分析，把分析结果反馈了各系和基础课任课教师。学生活动文化基础比较差，这就需要我们特别是基础课老师上课时，有意识、有计划的进行补课，夯实学生活动基础。
以上是对本次期初教学检查的总结分析，希望考培中心、各系、各任课教师结合存在的问题不断改进教学工作，提高教学质量与效率。
附 ：2016-2017学年第一学期期初教学检查情况汇总表
教务处
2016年9月13日
