各系（部）、课程组及全体专兼职教师：
根据《甘肃省理工中等专业学校教师课堂教学能力诊断与改进竞赛活动方案》的实施情况，截止2017年3月25日各系、课程组已经圆满完成了初赛，并根据初赛情况选拔成绩优异的教师参加校级决赛。为保证决赛活动顺利进行，特制定教师课堂教学能力诊断与改进决赛活动具体实施方案：
一、 决赛时间
2017年4月10日——2017年4月20日（第7周——第8周，授课、说课时间：下午7—8节课，周四下午5—6节课，周五原则上不安排比赛）
二、 选手决赛次序
选手决赛授课次序由选手本人抽签决定，授课地点由参赛教师根据授课内容选定。（决赛具体时间见决赛安排表）
三、决赛教师名单
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系部 |
人数 |
参赛教师 |
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建筑工程系 |
1 |
吴菊明 |
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机械工程系 |
3 |
张开金 文静 王育娟 |
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新能源与信息工程系 |
2 |
朱建梅 陈志华 |
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烹饪与营养系 |
1 |
陈国玺 |
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经济管理系 |
1 |
赵梓辰 |
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学前教育系 |
1 |
李心 |
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基础教育组 |
4 |
贾秋霞 郭婷霞 高荣 明 燕 |
四、决赛内容
1、课堂教学能力竞赛分别从课堂教学、教案、说课三个方面进行评价（评价表见附件1、2、3）。参赛教师的教案、说课要与参赛课堂教学知识点（技能点）相符合。
2、参赛教师课堂授课内容根据学期课程授课计划实际教学进度随堂选定。
3、教案根据课程本身性质和课程标准要求，结合学生的实际情况，对教学内容、教学步骤、教学方法、教学活动等进行具体设计。充分体现规范性、合理性、适用性和先进性。教案应是参赛教师本人自主编写的教案，不得抄袭。
4、说课要求是课后说课。赛课结束后紧接着授课教师说课，对教学设计的思路进行阐释，时间控制在15分钟内，重点阐释教学目标、教法、教学过程及目标实现情况、教学反思等方面。
五、竞赛宗旨与要求：
1、本次课堂教学能力竞赛是开展教学工作诊断与改进的重要抓手。宗旨是为了规范课堂教学，提高教学质量，促进国家有关中等职业学校专业教学标准、实施性教学计划和课程标准在教学实践中的有效落实。
2、各部门要高度重视，深入落实教师课堂教学能力竞赛活动，认真组织系（部）教师听评课活动，严格执行竞赛评分规则，对教师授课情况进行公正、公平、客观的评价诊断。评分记录表等竞赛资料要作为教学诊改的资料存档备查。
3、分管系（部）的学校领导、处室主任、系主任要深入课堂，参与听评课活动， 并提出诊改意见建议。
4、要求中青年教师包括聘请教师观摩学习。
5、课堂教学能力竞赛成绩作为本年度教师教学工作考核课堂教学效果项目的得分依据。参赛的教案、评课记录、获奖材料计入教师业务档案，作为职称评定、评优评先的重要依据。
6、参赛教师要在上课前提交标准教案和说课稿分别共计15份（评委每人一份）。
六、组织与评审
决赛按专业分服务类和工业类两组进行。为保证决赛公正、公平、高效而顺利进行，竞赛组织与评审委员会由教育教学指导委员会成员组成，相应的分为服务类、工业类竞赛评审小组，负责决赛组织与评审工作。
1、竞赛组织与评审组委会 组长：陆生春
●工业类评审小组
组长：李玉杰 记录：贾龙超
评委：赵仙龙 刘 第 魏振旭 杨 喆 李鹏盛 王 海 王玉生 杨海成 李有科 屈金德 曹中文 两名学生
●服务类评审小组
组长：张建华 记录：石岩
评委：陈胜利 苏博文 张中柏 盛建新 李桂琴 张延玉 邸光浚 黄火明 何军花 明 燕 贾秋霞 郭金海 两名学生
2、评分办法
竞赛组织与评审委员会对参加校级决赛的教师分别从课堂教学、教案、说课稿三方面进行评价；课堂教学、教案、说课分别占总成绩的60%、20%、20%。每项满为100分，去掉一个最高分和一个最低分，最后平均得分为该项目的成绩。
七、奖项设置
课堂教学能力竞赛设立个人一等奖2名（工业类1名，服务类1名）、二等奖4名（工业类2名，服务类2名）、三等奖7名，分别占决赛人数的20%、30%和50%。设立2个优秀组织奖（见附件4），对获奖部门及教师颁发荣誉证书及奖品。
通知未尽事宜由教务处负责解释，联系电话：2315325
如因其他原因竞赛不能如期进行，教务处另行通知
附件1：教师课堂教学评价表
附件2：教师教案评价表
附件3：教师课堂教学说课评价表
附件4：教师课堂教学能力竞赛优秀组织奖评分表
附表5：决赛赛程安排表
附表6：教师成绩统计表
教务处
2017年3月29日
