根据《2014—2015学年第一学期期中教学检查安排》，教务处、考培中心和各系、课程组于11月3日～11月13日对期中教学工作进行了全面检查。本次教学检查以各教学单位自查为主，教务处随机抽查，集中检查，听课检查，召开学生座谈会，听取学生对教师教学情况、教学服务情况的意见建议等形式进行。现将检查情况总结通报如下：
一、期中教学检查的内容
1．本学期教学计划的执行情况、教学任务的落实和教学管理是否规范。
2．检查教师的教学进度、教学效果和学生对教师教学的满意度。
3．检查新上课、新开课教师和外聘教师的教学情况。
4．召开学生座谈会，了解教学工作中存在的问题。
5．检查实验、实训教学工作（包括实训课开出率、实训手册批阅等）。
6．检查各系各专业课程的期中考试情况。
7．检查学期初至学期中应归档的教学文件是否整理归档。
8. 检查各系所管实验实训室设备台账和实训记录情况。
二、基本情况通报
1、教学工作任务完成情况。
本学期全校共开设382门课程，截止到第10周，全校教师授课共计11124课时，人均周学时13学时（含兼职教师和外聘教师），完成计划学时的95.65%，其中实训课完成3038学时，实训课开课率达到94.93%；公共微机室授课共计720节；有31门课程，29名教师运用多媒体课件上课共计190节，教务处在多功能厅开展教师业务培训专题讲座11次，共计19学时。上半学期多功能厅组织召开专题教育教学工作会议共计17场，教辅人员较好的完成了各项教学服务工作。
2、常规教学检查情况
汇总各系自查、教务处抽查情况，截止第11周，全体专兼职任课教师编写教案共计3636份，教务处抽查听课32节，抽查了31门课程的教案，29名教师教案已签阅，教案签阅率93.6%，基本杜绝了无教案上课的现象；教师手册记录基本完整；期中考试各系、课程组各门课程都有考试考查方案，考试方式多样化，符合课程特点要求，考试成绩已登记录入；66名教师有听课记录，49名教师被听课1—5次不等；大多数课程作业布置合理，教师都能按时批阅作业，教务处11月6日晚自习组织抽查了各系18个教学班级， 29门课共计290本作业的批阅情况，抽查批阅率93.4%。各系实训室档案齐全，但实训日志不完善；各专业班级都记录了教室日志，但教室日志记录不完整，信息不真实，如日志没有日期，不记录上课教师姓名，没有记录员的签字，教学效果评价一律一个等级等都存在不同程度的问题。
3、教学进度执行情况
教务处汇总考培中心、各系和课程组检查结果，有13门课程由于教师因病因事和国庆放假等原因，教学进度与教学计划不相符，其余课程基本完成教学计划，完成率94.2%。教务处抽查听课32节，检查了32门课程的教学进度，实际进度与计划一致的有23门，占抽查总数的71.9%；有5位教师的教学进度滞后1-5次课不等，占抽查总数的15.6%。
4、实训室管理和实训教学开展情况
各系都能认真开展实训教学，各类实训室档案资料齐全，设施设备管理有序。截止到11周，全校实训室使用次数共计1519次，每间实训室平均使用次数为24次。其中实训课授课3038学时，实训课开课率达到94.93%；新能源系、学前教育系和经济管理系学生以兴趣小组、自训课形式在实训室开展技能训练操共计190学时；实训场地接待上级部门、兄弟院校检查指导工作共计7次。
5、召开学生座谈会情况
教务处11月5日晚自习在全校各班随机抽取5名学生共计210人组织召开了4场学生座谈会，了解学生对前半学期教学情况的意见建议，座谈会结束后200名学生以回答书面问卷形式提交了意见建议。
学生对教学工作比较满意的是：系部教学管理严格，教师对工作尽职尽责，重视学生的安全问题，遇到问题能够及时处理，教学设备齐全，老师关心学生；三校生集中教学学习氛围好，对教师教学水平和教学态度比较满意。
学生对教学工作不满意的方面：实训课少，个别老师不用普通话讲课，老师和学生缺乏交流；三校生实训课少，作业多，没有放松的时间；专业课防水、装饰实训课少，防水课程学生听不懂（建筑系）；老师教育学生方法不当—“老师体罚学生总是把没有犯错的一起体罚”（经管系）。有个别老师教学技能水平有待提高，语言不文明（烹饪系）。
从各系教学检查情况看，建筑工程系对系（部）所在教师教学工作进行了调查了解，召开了系部学生座谈会，汇总整理了学生对系部教学工作及各课程、各任课教师的意见建议，车辆系、机电系、学前系填写了加强实训课教学，提高专业技能的意见外，其余各系都是无意见。
6、开展教学教研活动情况
本学期各系能按照教学工作计划开展各项教学教研活动。一是各系能认真履行学校“青蓝工程”—《青年教师校本培训方案》师徒结对协议，做好结对帮扶工作。二是根据教务处《关于开展公开课教学活动的方案》认真开展了公开课教学活动，活动有计划、有记录、有总结。三是各系结合专业特点，开展特色教学教研活动，烹饪系举办了“烹美味—享生活”家长开放日活动，邀请苏氏企业面点专家做了“中式面点制作”专题讲座，提高学生的专业技能，加强了家校合作，展现了我校烹饪专业的吸引力；建筑工程系组织教师学习《专业教学标准》，研讨修订我校建筑工程施工，建筑测量技术专业2014级课程标准；机电工程系开展焊接专业工学交替；学前教育系组织学生到幼儿园进行教育教学实习；新能源系组织开展“爱心助学”和“信息化教学”竞赛等。四是各专业为技能竞赛训练组织兴趣小组，开展日常技能训练活动。以上教学教研活动开展，体现了专业特色，展示了专业文化，促进了专业发展。
三、检查发现的主要问题及建议
1、各系要加强常规教学检查，做到以查促教，真正发挥系（部）教学管理的作用。从前半学期看，各部门都存在教师上课迟到现象、教案编写质量不高、教师手册记录不完整、教室日志记录不真实、不全面、不规范等问题，个别教师作业布置不合理、批阅不及时，甚至没批阅记录等。各系要建立起常规教学检查制度，把常规教学督导检查落到实处。（从各系报送教务处的教学检查基本数据看，各部门教师教案都编写完整，考培中心、学前、经管、车辆系教案的优良率达100%，教师手册记录规范，作业布置合理，作业批阅率100%，除了考培中心、建筑工程系外，其余各系教师教学进度都完全符合教学计划，检查数据缺乏信度，与教务处抽查的结果不相符。例如有些教师从未写过课后反思，课堂教学设计中没有时间分配等，部分老师的教案只是简单的内容摘抄，没有体现课堂设计的思路；教务处11月6日随机抽查了29位教师的批改作业情况，学前教育系教师作业布置偏少，其中《幼儿园实习指导》这门课到11月6日检查时没有布置过作业。个别青年教师作业批阅认真，但没有批阅日期和次数，《低压电器设备运行与维护》作业很多，但老师只批阅过2次；车辆工程系《汽车机械制图》共12次作业，教师一次性批阅，不利于给学生及时反馈问题，改进教学；几位新进的青年教师批阅作业不标注批阅日期等等），要求各教学单位要召开教学工作会议，通报期中教学检查情况，强化课堂教学基本规范的学习，要求教师严格遵守教学工作基本规范，加强教学纪律，进一步规范教学秩序，只有各系教学督导检查落实到位，才能保证学校教学工作的有效开展，提高教学质量。
2、教学日志填写不规范问题比较严重。教学日志是记录教师上课进度、学生到课情况，进行教学质量监控的第一手资料，但是此次检查中发现各系教学日志填写不符合要求，如日志没有日期，不记录上课教师姓名，不填写教学内容，没有记录员的签字，教学效果评价一律一个等级等都存在不同程度的问题。建议各系教学干事要加大对各班学习委员的培训力度，督促学习委员认真履行职责，做好学校教学管理的基础工作，对学校负责、对教师负责、对学生负责。作为今后教师教学进度、课时统计等方面资料依据。
3、全校的实训教学有待再上一个新台阶。11月5日晚自习，教务处组织召开了学生代表座谈会，通过座谈了解到学生普遍渴望多开设实训课，希望在现有条件下增大实训教学比例。学校要加强师资队伍建设，努力提高专业教师要实操能力，提高 “双师型”教师的比例。同时加强对实训场所的管理，进一步规范和完善实训设备的管理、维护和维修制度，提高设备完好率和利用率。各系要规范对实训室管理员的职责，要求管理员严格履行实训室管理职责，做好教学服务工作。建立实训日志，认真记录实训日志。本次检查，新能源系、经济管理系、车辆系有完整实训日志，其余各系有待进一步完善。
4、各系要自觉强化信息化办公意识，有效协调完成各项教学工作任务，提高工作效率。关注教务管理平台和QQ信息平台，按通知时间和任务要求开展各项工作，要明确每个部门都是学校整体的一个分子，缺少了哪一个部分，整体工作都无法有效进行。
5、各系要组织教师认真学习教学管理制度，严格教学秩序，按章办事。各系还不同程度存在随意调课、加课现象，要求各教学单位严格执行我校教学管理制度。本系教师要因病因事因公差需要调课的，需经系（部）批准报教务处备案，跨系跨专业调课，由系（部）申请，教务处批准方可执行。教师教学工作量的统计要严格执行我校《教师教学工作量计算实行办法》，各系主任要认真审核，特殊情况需经教务处审核、报主管教学副校长批准后方可计入工作量。
6、各系（部）要定期召开教学教研活动，召开系部教学工作会议，制定教师教学质量评价考核细则，有效发挥二级管理中系（部）教学管理的作用。本次教学检查教务处通过抽查系（部）教学教研活动会议记录，了解到各系还没有形成定期开展教学教研活动的例会制度，只是被动的完成一些工作任务，而且没有专门的教学工作、教研活动的记录，这不利于教学团队的建设和教学活动质量的稳步提高。下一步各系首先要以教师专业技术职务考核为抓手，对教师教学工作、课堂教学质量进行考核评价，促进教学改革，提高教学质量。（11月14日教务处检查了各位系主任和教学干事的听课笔记，最多的有5节听课记录，最少的是2节听课记录。教务处查听课笔记只是从一个方面了解咱们系主任、教学干事是否真正深入教学，了解教师教学情况）
7、各系要重视教学团队的建设，进一步加强师德修养。坦诚地说，本次教学检查通过学生座谈等方式会也发现咱们教师群体中确实存在一些令人不如意的地方，个别教师的工作态度、敬业精神、职业道德及师德修养亟待加强。有工作重实惠，心中轻责任的现象；有体罚和变相体罚学生的现象；有上课迟到接打电话的现象，有课堂语言不文明的现象...... 损伤了教师群体的形象。各系要高度重视这些问题，进一步加强师德修养，要组织召开教师工作会议，加强理论学习，反馈存在的问题并及时整改，相互学习，取长补短，共同进步。教师队伍的建设，是学校教学工作的根本，也是系部有效开展工作的根本。我们在强调个性、自我的同时，更强调合作、团队精神。我们队伍需要的不仅仅是单独一个人做好一件事的能力，还需要跟一群人一块做好一件事的能力，需要把“蛋糕”做大，把事业做大就需要这种能力。要培养这种能力，有几种做法是我们必须坚持的。第一，要精诚团结。团结是合作的基石，一个群体团结了，就没有干不好的事情，也没有攻不破的难关。俗语说：“人心齐，泰山移。”团结的关键在于每个人都要摆正自己的位置，明确个人的能量是有限的，只有团队携手才能够把蛋糕做大；第二，要互相包容。俗话说，“人非圣贤，孰能无过”，特别是在一个集体共事，难免会有一些磨擦，我们提倡宽忍为怀，坦诚面对，共同进步； 第三，要与人为善。与人为善，可以团结更多的人，与人为善能够更好地完善自己。能容人、能让人，善合作，讲自信是团队建设必须的品质。
教 务 处 2014年11月15日
