班级文化是校园文化的重要组成部分，是形成良好班风的载体和平台。搞好班级文化建设，对于营造良好的学习环境，促进学生健康发展具有极其重要的作用。为了加强班级文化建设，营造良好的育人环境，根据上级有关精神，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想：
坚持育人为本，德育为先，以新时期党的教育方针为指导，以社会主义核心价值观为统领，优化育人环境为抓手，以物质文化建设为基础，以制度文化建设为重点，以精神文化建设为核心，以行为文化建设为载体，结合专业特点，创新实践形式，通过开展丰富多彩的班级活动，建设富有特色的班级文化，逐渐形成文化积淀，形成“一系一特色，一班一亮点”，进而推进校园文化建设，全面提高学生文明素养和综合素质。
二、总体目标
通过班级文化建设系列活动，树立良好的班风和学风，让班集体成为具有鲜明文化特色、浓郁文化氛围、优秀文化精神的和谐组织。以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、引导成长、促进发展。让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家。
三、工作原则
（一）坚持共性与个性相结合的原则
班级文化建设应以学校育人目标、办学理念为指导，既体现学校校园文化建设的基本特性和要求，又要根据不同系部、不同班级、不同学生的发展情况和班主任不同的优势等，构建适合本班学生健康发展的班级文化建设模式，凸显班级文化建设的特色和个性。
（二）坚持主体与主导相结合的原则
班级文化由班级师生共同参与构建，班级文化建设既要充分发挥班主任和任课教师在班级文化建设中的主导作用和引领作用，更要充分发挥全体学生参与班级文化建设的自觉性、积极性、主动性和创造性，给学生提供充分参与班级文化建设的时间、空间，让学生在参与班级文化建设的过程中得到健康而全面的发展。
（三）坚持教育与熏陶相结合的原则
坚持用社会主义先进文化引领班级文化建设,充分发挥班级文化对学生成长的教育引领作用,促进学生养成良好学习和生活习惯，形成正确的人生观、世界观和价值观。同时，要通过营造团结向上、积极进取的班级文化氛围，陶冶学生的情感，净化学生的心灵，充分发挥班级文化对学生潜移默化的浸润作用。
（四）坚持继承与创新相结合
要学习吸收借鉴优秀的传统文化，借鉴其他学校的班级文化和建设经验，以及前任班级的建设成果，但不能简单的照抄照搬，要在吸收借鉴和整合利用的基础上，立足于学校和班级的实际，有针对性的进行创造性建设。
（五）坚持先进性和实效性相结合
班级文化建设要坚持社会主义先进文化的方向，体现先进的教育思想和教育理念，突出与时代精神相符的价值追求，具有先进性和教育性，避免庸俗化和低俗化。同时要贴近实际、贴近生活、贴近学生，符合学生的年龄特征和心理特征，得到学生的认可，具有时效性，能有效促进学生健康成长。
四、内容措施
班级文化是在学校办学理念和思想的指导下，通过班主任及班级成员的理解、认识和创新，围绕班级教育教学活动所建立起来的，能够激励全班同学奋发向上的一整套价值取向、行为方式、语言习惯、制度体系以及班级风气等的集合，是班级的思想、精神和灵魂。班级文化的内容包括班级物质文化、班级制度文化、班级活动文化和班级精神文化，它贯穿于班级的教室等各个场合和学生的言行之中。
（一）班级物质文化建设
班级物质文化是指通过设计、布置所在班级教室、宿舍、实训室等环境，从而形成的一种文化形态，它是班级文化中显性文化的一种。它在一定程度上能反映一个班级的精神面貌，是班级精神文化、心理文化和专业文化的一个载体。
班级物质文化建设是班级文化建设的基础。要围绕净化、美化、绿化、功能化、特色化为目标，做好教室、宿舍的布置，创造洁、齐、美、趣的学习、生活环境，设立个性化的班级标志，让每一名墙壁说话，培养学生正确的审美观念，陶冶学生的美好情操，激发学生热爱班级、热爱学校的感情，促进学生奋发向上的精神。
1、净化教室环境
建立卫生制度，班级每天整理整顿清扫教室三次（晚自习后、下午上课前、上晚自习前），每月立体整理整顿清扫教室一次，学生每天整理整顿课桌三次。做到：“三净”、“六无”、“三整齐”、“一统一”即教室内外墙壁、地面清洁干净；桌面、窗台、窗帘整齐干净；门窗、玻璃明净。墙壁无灰尘、无污渍；地面无纸屑、无污迹、无积水；桌仓无杂物。桌椅排放整齐、书本摆放整齐、卫工具摆放整齐。系部统一一种模式悬挂窗帘。
2、美化教室的布置
教室前墙：黑板正上方中间悬挂国旗，两边张贴班训（8字为宜、字体规范）。黑板两侧墙壁平视位置，张贴新修订的《中小学生守则》和社会主义核心价值观。靠窗户墙角设立饮水机或图书角。
教室后墙：正中为学习园地，栏内可设不同板块，内容每月更新；上方为荣誉墙，张贴奖状等荣誉，学习园地两侧为管理园地和评比台。
教室两侧墙壁：为专业文化和班级文化展示栏，根据各班的专业特点和文化特色而设计布置，体现专业和班级的文化特色，展示班级文化和学生风采。
班级公示栏：张贴课程表、作息时间表、值日安排表及班内各项工作安排等，张贴要整齐，协调、美观。
黑板靠门一侧：留出30厘米宽，为学生出勤公示栏，包括以下几项：时间（月、日）、应到人数、实到人数、请假人数、旷课人数、值日学生。边框用广告色或不干胶纸条标示，具体内容用粉笔填写。
讲桌：左边放粉笔盒，中间贴学生座位表，右边可放小盆花；黑板擦放在桌仓中，桌仓内和讲桌下面整洁、无杂物。
教室后墙靠窗墙角：为卫生角，分别放置扫帚三把、拖把三把，灰匣一只、垃圾桶一个，位置规定、摆放整齐。
课桌：左右离墙10厘米，前面离讲台50厘米，前后左右对齐，桌面、桌仓内书本、作业本摆放整齐、简洁，有序，桌面上不能乱画乱写，保持整洁。可在课桌指定位置贴上“自我激励卡”，内容包括：姓名，爱好，理想，喜欢的名言，班主任寄语。
教室的布置要协调美观，简洁明快，突出班级文化主题和特色，切忌杂乱无章。使用材料要经济节约，便于更新，不能破坏教室墙体。
3、绿化教室空间。根据教室情况，在教室的前后或窗台上摆放6-8盆绿色的植物，如盆景、花草等，让教室充满绿色，充满青春的气息。
4、设立班级文化栏：以班级励志名、班训、班徽、班旗、班歌、班委会成员、班级目标，班级誓言、班级口号、班主任寄语等内容为主。
5、做好宿舍文化建设（具体内容见《甘肃省理工中等职业学校宿舍文化建设方案》）
（二）班级制度文化建设
班级制度文化是党和国家教育方针、法律法规、社会主义核心价值观和《中小学生守则》等在班级日常工作、学习和生活中的具体体现，是班级全体成员共同认可并自觉遵循的行为准则，主要体现为班级的规章制度。
建立良好的班级制度文化，是班级文化建设的一项重要内容，是良好班风形成的必要条件。班主任应根据《中小学生守则》及学校的各项规章制度，结合学生的特点和已有的班级管理经验，按照“近、小、细、实”的要求，组织学生集体讨论，制定富有本班特色的班级制度并不断完善，强化学生的日常行为养成教育，着力培养学生文明礼仪、自主学习、健康生活、安全自护、自主管理等方面的良好习惯。
1、认真抓好制度的制定与完善。班级要制定好六类制度：班团干部设置、选拔及岗位责任制度；全体同学共同认可的班级公约；学习、生活的各项班级常规管理和检查考核制度；学生个人操行考核制度；班级奖惩制度；人人有事干，事事有人管的班级自主管理制度。
2、积极抓好制度的落实。加强制度的学习宣传，使学生正确理解各项规章制度的重要性，并得到学生的认可，从而将带有强制性的要求变为学生的自觉行动。
3、抓好班干部队伍的建设。
①做好班干部的选拔与轮换
新生的首届干部人选可由学生自己推荐、展示，在广泛征求班级学生意见的基础上，由班主任指定，以后每届都采用竞选与民主记名投票相结合的办法选举班干部。每届班干部的任期为一学年，到期后竞选出新一届班干部，让更多的学生有承担责任和获得锻炼的机会。学期结束前选出下届干部班子，以便假期思考和安排自己的工作。
②做好班干部设置与分工合作
可以把班务工作划分为三个系列。其中，思想建设由团支部书记负责，宣传、组织委员协助；班级常规建设由班长负责，纪检、劳动、生活、体育委员和组长、舍长协助；学习建设有由副班长负责，学习委员、科代表和组长协助。三个系统由班长统一协调，分工协作，形成一个紧密团结的有机整体。可以设立值日班长，负责当天的日常管理
（三）班级活动文化的建设。
班级活动文化是指在班主任的组织领导下，为实现班级教育目标而举行各种主题教育活动，在这一过程中所形成的一种文化形态。 班级活动文化是班级文化的重要载体，各班级要按照学生身心发展的规律，开展形式多样的班级文化活动。活动要注重知识性、科学性、实践性、综合性，突出趣味性、娱乐性，突出学生的主体性和创造性。
1、有鲜明特色的班会和主题教育活动。每周一次的常规班会、每月一次主题班会认真开展，主题鲜明，且富有成效，形成系列，每学期开展一次示范展示活动；
2、有特色鲜明的行为习惯养成教育活动。开展21天养成工程，注重养成教育，培养学生文明礼仪、卫生习惯、安全习惯、生活习惯学习习惯、运动习惯。
3、有特色鲜明的阳光体育活动。班级两操整齐有特色，课外文体活动丰富，社团活动学生参与度高，实施体艺“2+1”项目，使每个学生最少掌握两项体育技能和一项艺术技能。
4、有特色鲜明的学习文化。以激励学生自主学习、探究学习、有效学习，增强学习兴趣、改进学习方法、提高学校效果为目的打造班级特色的学习文化，营造良好的学习氛围。
5、有特色鲜明的宣誓文化。每天或每周开展一次宣誓活动，激励学生积极向上。
6、有特色鲜明的评比竞赛活动。开展“十星学生”、“星级文明宿舍”等评比活动和学习、专业技能竞赛活动，加强过程教育，发挥星级模范作用。
7、有特色鲜明的经典文化活动。以经典诗文的诵读、经典歌曲的演唱，晨起自勉文夜幕省思文诵读为内容，开展各类经典文化创新活动。
8、有特色鲜明的青年志愿者服务活动。建立班级青年志愿者服务小组，定期开展有特色志愿服务活动。
9、有特色鲜明的法治安全教育活动。以安全教育“八个一”、法制教育“七个一”、禁毒教育“五个一”为内容，创新法治安全教育形式，打造安全教育文化。
10、开展有特色的家校联谊活动，家长积极性高，反响良好。
（四）班级精神文化建设。
班级精神文化是班级在发展过程中，在班主任的指导和培育下形成的被班级大多数成员认同的班级理念、价值观、生活信念、道德准则、行为方式等意识形态的班级核心文化。它是一个班级的本质、个性和精神面貌的集中反映，具体表现在班风、学风、班集体舆论和班级人际关系等方面。
班级精神文化是班级文化的核心和灵魂。各班要以班风、学风建设为重点，通过班级目标和个人目标的制定、班级文化标志的设计、各项文化建设活动的开展，建构良好的班级人际关系，培育健康的班集体舆论，培养班级的凝聚力和集体荣誉感，打造优良的班风和学风，树立优秀的班级文化品牌。 具体要求：
1、建设班级的“一训二风”。各班级要在传承学校文化的基础上，针对班级实际，用精炼、准确、科学、生动的语言诠释班级理念、班级目标、班级精神、班级价值观，形成班级的“一训二风”即班风、学风，在教室规定的位置张贴，并通过宣讲等实践活动，让学生领悟“一训二风”的内涵，且内化为自觉的行动意识，让“一训二风”成为全班学生共同的精神图腾、行为准则和思想意识。
2、制定班级目标。班级要通过民主讨论制定出形象、有趣、具体、切实的班级目标，并动员学生为之努力。每个学生也要制定个人的奋斗目标，并通过创优争先活动来实现。
3、设计班级文化标志。充分发挥学生的聪明才智，设计创作或选用符合班级文化特色具有励志作用的班级励志名、班徽、班歌、班旗、班级口号、班级誓言等，并在班级文化展示栏和日常教育活动中展示。要求班级成员人人能唱班歌。让“一训二风”的精神内涵承载于具体的物象中，贯穿于师生的行动中，体现在日常教育活动中。
4、贯彻落实各项文化建设活动，积极参加学校、系部举办的各项活动，增强班级的凝聚力和集体荣誉感。
5 、建立班级档案。要有班级文本档案，如班级日记、学生作品、学生成长档案袋、班级活动图片等；要建立班级师生QQ群或微信群、师生电子邮箱、家校QQ群。有条件的可以建立班级主页并及时更新。
五、建设步骤
（一）统一思想，达成共识。
各位班主任要在新生入学后或每学期开始，围绕什么是班级文化，为什么要建设班级文化，以及怎样建设班级文化等问题，进行“班级文化建设大讨论”，通过讨论统一大家的思想，达成共识。
（二）制度方案，全面启动。
各个班级在充分讨论的基础上，针对班级的实际情况，发挥班主任自己的优势和班级学生的优势，确定班级文化建设的主题和特色，制定班级文化建设方案和实施计划，然后根据方案和实施计划，全面启动班级文化建设。
（三）组织落实，发挥作用。
班级文化建成以后，不能只是贴在墙上，写在纸上，更重要的是要记在心上，落实在行动上。因此班主任还要根据方案，进行一系列如班歌演唱、班徽解读、班级制度学习宣讲等活动，落实班级文化的各项要求，加深学生对班级文化的认同和理解，使学生自觉规范自己的言行，增强凝聚力和集体荣誉感。
（四）巩固提高，形成品牌。
班级文化建设是一个动态渐进过程，不能一劳永逸，一蹴而就。因此班主任要持之以恒，坚持不懈，不断强化学习研究，提高思想认识，及时纠正和解决工作中出现的偏差和问题，及时改进提高，巩固建设成果，确保各项文化建设，不变形，不走样。使班级管理和活动始终沿着既定的方向前进，最终形成良好的班风、学风，形成班级的文化品牌。
六、保障措施
（一）加大对班级文化建设的指导和管理力度
加强班级文化建设，是加强校园文化建设，实现文化育人的重要基础，是将社会主义核心价值体系融入校园文化建设的关键环节，是深入实施素质教育的重要内容。学校要高度重视班级文化建设，落实责任分工，加强指导与管理。在班级文化建设中，学校成立班级文化建设领导小组：校长为组长，主管副校长为副组长，学生处主任、团委书记、各系部主任为成员，统筹、领导学校的校园文化和班级文化建设
各系部成立以系主任为首的检查小组，定期对各班文化建设进行检查指导，并与班级的评价考核挂钩；同时对所查出的问题及时指出，督促班级整改优化。
学生处团委不定期对各系部进行检查、指导。检查结果计入对各级部的考核。要及时总结和推广优秀班级文化建设经验。
通过对班级文化建设的规范完善，检查指导，努力实现系系有特色、班班有亮点。
（二）提高广大师生参与班级文化建设的自觉性
班级文化建设对学校的校园文化建设功效巨大，是学校内涵发展、整体发展与可持续发展的基础和助推器,是学校全面贯彻党的教育方针的重要保障。必须提高学校全体师生对班级文化建设重要性的认识，引导广大师生员工主动自觉地参与到班级文化建设活动中，发挥师生在班级文化建设中的主体作用，促进师生参与班级文化建设共同体的形成。
（三）完善班级文化建设表彰激励机制
学校将建立班级文化建设的评比表彰制度和经验交流制度，定期组织召开班级文化建设经验交流会和专题研讨会，大力表彰在班级文化建设中做出了成绩的优秀班级，积极组织开展“优秀班级文化建设”和“班级文化风采展示”的评选表彰活动，促进班级特色文化建设，努力提高班级文化建设水平，将素质教育实施不断引向深入，谱写我校班级文化建设新的篇章！
附：以下特色供参考：
1、自我管理特色：创建学生自主、自治特色班。
2、卫生免检特色：创建清洁卫生示范班。
3、常规管理特色：创建常规管理示范班
4、自主学习特色：创建自主学习特色班。开展学习方法研讨活动。
5、文明礼仪特色：创建文明礼仪示范班。开展文明行为展示活动
6、心理科学特色：创建心理健康教育特色班。开展心理健康研讨活动。
7、文学特色：创建文学特色班。开展每人读一本好书，每人写一篇好文章活动。举办文章诗歌展览。
8、艺术特色：创建艺术特色班。开展艺术活动，举办艺术作品展、举办艺术特长展示。
9、专业技能特色：创建专业竞技特色班。开展技能竞赛活动和作品展示活动。
10、体育特色：创建体育竞技特色班，开展田径、球类等活动。
11、英语特色：创建英语特色班。开展每日生活英语读、说、写、练活动。开办班级英语沙龙。
12、国学特色：创建国学特色班。开展国学知识熏陶学习。
