各系部：
班级文化建设作为校园文化建设中的一部分，对学生的健康成长起着重要的作用。为了切实加强班级文化建设，营造班级文化氛围，让每一处角落都发挥教育的功效，逐步营造具有我校特点的校园文化精神和校园文化氛围，为同学们创建一个整洁、宁静、和谐、轻松的成长环境，学校决定开展第一届优秀特色班级文化建设评比活动。现将有关要求通知如下：
一、活动目的
深入开展班级文化建设，积极营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好班级氛围，努力提高教育教学质量；进一步培养班主任科学育人的意识，提高班主任岗位管理能力，促进班主任队伍的专业化发展。
二、评比范围
全校14级、15级各班级。
三、评比内容及要求
详见《甘肃省理工中等职业学校班级文化建设指导方案》
四、组织实施
（一）宣传动员（2015年10月）
各系部接到通知后，要召开专题会议，深入探讨“特色”与“文化”的内涵与外延，找准各专业、各班级特点和班级特色，做好安排部署，动员各班主任和广大师生积极参与。
（二）组织实施（2015年11月）
各班级要按照《甘肃省理工中等职业学校班级文化建设指导方案》的要求，制定实施方案，进行全面建设。
（三）检查整改（2015年12月）
各系部要分阶段对班级所开展的班级文化创建活动进行检查、指导、落实。对工作不落实或存在问题的班级要提出批评，并及时督促整改。
（四）验收评比（2014年3月）
首先由班级进行总结，依据《甘肃省理工中等专业学校班级文化建设评价表》（附件2）进行自评；以《甘肃省理工中等专业学校优秀班级文化建设成果申报材料目录》（附件3）为成果内容提纲，梳理、提炼、物化班级文化建设成果，并做成PPT，3月25日报送系部，在系部范围内进行展示评比。系部根据申报材料、展示情况、实地检查情况和平时掌握的情况，各推荐1—2个优秀班级于4月5日报学生处，参加学校展示评比。
（五）总结表彰（2015年4月）
学生处负责组织由各系推荐的优秀班级在全校进行展示，并组织处室主任、系部主任根据展示情况、申报材料实地核实情况和平时掌握的班级整体情况，评选“班级文化建设优秀班级”10个，“班级文化建设优秀系部”2个，在4月15日左右在全校范围内进行表彰奖励。挑选典型班级，在班主任工作经验交流会上做经验介绍。
五、申报材料要求
（一）总体要求
参评成果要突出班级特色，突出师生共建，反映真实的班级生活过程和班级精神风貌。可根据班级实际，在《成果申报目录》基础上对相关内容进行适当增减。选取具有代表性、典型性的材料，体现班级文化建设的整体面貌和成果。鼓励创新，倡导班主任、任课教师、学生、家长共同参与班级文化成果的创建。
（二）各版块要求
成果材料中“物质文化、制度文化、精神文化建设”版块，可采用图片配合文字形式进行阐释，可选取灵活多样方式反映班级特色。
“活动文化建设”版块中“班级活动”可呈现班级系列活动图片及相关文字说明；“成长故事”呈现1个班主任教育案例或由学生撰写的班级故事；“班级荣誉”选取有代表性的班集体荣誉1-3份；“学生发展”提供6-8份学生个性特长发展证书，或摘选部分学生自我评价作为印证材料。
“班级整体面貌”版块中“师生风采”可选取师生在班级生活中的精彩图片并附文字说明，或摘录班级成员工作感言等；“家校联动”呈现1次家校活动方案，或班级家校互动制度，或家长参与班级活动图片及感言等；“学生班级评价”呈现班级部分学生对班级学习生活的感受和评价；“班主任创建历程回顾”呈现1篇有一定思想深度的班级文化建设经验总结或心得体会，展现班主任对班级文化建设历程、模式、策略、方法、途径等方面的思考与探索。
成果申报材料力求真实鲜活，丰富多彩，富有特色，字数不限。
（三）成果格式
参评成果按《成果申报材料 (封面)》（附件4）、《成果申报目录》（附件3）和内页，依目录次序，编出页码，并装订成册。文稿用A4纸打印，标题用三号黑体字，正文用新宋体小四号字，图片可采用彩打或胶印粘贴等多种方式，并附文字说明。
附件：1、甘肃省理工中等专业学校班级文化建设指导方案
2、甘肃省理工中等专业学校班级文化建设评价表
3、《甘肃省理工中等专业学校班级文化建设成果申报材料》目录
4、《甘肃省理工中等专业学校班级文化建设成果申报材料》封面
甘肃省理工中等专业学校
2015年10月20日
